Empezaremos contando que las ideas básicas del PLE se inspiraron en el conectivismo, la teoría del aprendizaje formulada por George Siemens y Stephen Downes que defendían que el ser humano adquiere habilidades digitales del mismo modo que las redes, por la conexión de fuentes de información.
Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal.
A raíz de la realización de un PLE individual de cada una de las integrantes del grupo hemos creado uno conjunto.
Hemos dividido nuestro PLE en tres ámbitos para conseguir una mayor claridad.
El primer ámbito es el de acceso a la información donde reflejamos las fuentes documentales que utilizamos para adquirir conocimientos varios.
Los exploradores que utilizamos son Google Chrome y Safari que nos permiten acceder varias páginas web y acceder a la información deseada.
Por otra parte con Youtube accedemos a un sinfín de información, ya que en él hay instrucciones de uso, información sobre personajes famosos, teorías, vídeos, música, etc. Con esta app, podemos aprender mediante tutoriales, los cuales podemos visualizar tantas veces como sea preciso.
Como correo electrónico, hacemos uso de varios tipos de ID, como son Gmail, Outlook y Hotmail, con cada uno de ellos enviamos y recibimos información constante.
El segundo ámbito es el de transformación y creación de la información donde se integran las herramientas y espacios en las que se utiliza la información conseguida y se reconstruye el conocimiento a partir de la reflexión sobre esta información adquirida. Es en estos sitios donde se reelabora y publica la información conseguida.
Para esta transformación usamos generalmente Imovie y Movie Maker cuando se trata de la creación de vídeos. Para las presentaciones visuales y orales usamos Prezi y Power Point y Cmaptools y para la realización de documentos escritos usamos Word y Excel.
Estas herramientas nos permiten crear documentos que nos servirán de ayuda en nuestro aprendizaje.
El tercer ámbito es el de compartir y conectar. En este ámbito reflejamos todo lo que usamos para crear nuestro mundo social.
Si hablamos de archivos compartidos nos referimos a Google Drive y Icloud que nos permite compartir archivos y a la vez conectar con otros usuarios para que los compartan con nosotros.
Redes sociales como Facebook, Instagram y Twitter para crear un mundo social y Whatsapp y Messenger para mantener conversaciones con ese mundo social.
¿Qué usos tenemos en común las cuatro integrantes del grupo?
Del apartado acceso a la información tenemos todos los componentes en común, exceptuando Safari como navegador e Itunes, como reproductor de audio. Esto se debe a que las diferencias del sistema operativo no permite a dos integrantes del grupo acceder a esas aplicaciones. Pero como alternativa se usa Google Chrome como navegador y Spotify como reproductor de audio, donde ambas aplicaciones son comunes para todas.
En el apartado del ámbito de creación y transformación de la información nos encontramos en una situación similar a la anterior. Las aplicaciones para editar presentaciones visuales como Prezi y Power point, las aplicaciones para la edición de textos o hojas de cálculo como Word y Excel, y las aplicaciones para crear mapas conceptuales son comunes para las cuatro integrantes del grupo. la excepción se encuentra en los editores de vídeo, cada uno correspondiente a su sistema operativo, el Movie maker para Windows y el Imovie para el Ios.
En el ámbito de compartir y conectar para compartir archivos todas nos movemos por el Google Drive, para comunicarnos y compartir lo hacemos a través de Facebook y Instagram, y para la comunicación instantánea utilizamos las aplicaciones de Whatsapp y Messenger de Facebook .
¿A qué conclusión llegamos?
Creemos que el uso de todas estas herramientas hacen crecer y ampliar los aprendizajes. En este caso, el Blog ha proporcionado un nuevo conocimiento por el cual nos expresamos y compartimos aprendizajes, ampliando así nuestro PLE. Se trata de una nueva estrategia para poder compartir nuestra visión de la información que recibimos y de una nueva herramienta de comunicación y conectividad que nos puede ser útil en los diferentes aspectos de nuestro PLE.
Concluyendo y observando cómo van desarrollándose las nuevas tecnologías, ampliar el PLE en este sentido es muy importante, puesto que en nuestro futuro como docente las tendremos muy presentes y podemos hacer de ellas una herramienta de comunicación entre escuela-familia o compartir conocimientos y experiencias que se presencian en el aula.
A parte, es fundamental también para poder adquirir ideas u otros modelos de educación. Aquella que permita una mayor interacción entre el docente y los padres para darles más visibilidad y transparencia de los momentos de aula, como para compartir opiniones y estrategias.
¿Cómo el uso de ciertas herramientas mejoran el aprendizaje?
A lo largo de los años han ido surgiendo diversos dispositivos, software y aplicaciones, con el fin de facilitar su implantación y uso para la formación. En esta misma línea también hay herramientas como Facebook, Twitter o Youtube que no han sido fundadas con esa finalidad, pero que pueden usarse con ese fin.
Gracias a todas estas herramientas que utilizamos, tenemos la oportunidad de crear una red de contactos que nos aporta información apropiada y nos ayuda en nuestra construcción del conocimiento. Asimismo, nos ofrece la oportunidad de conocer a más personas que nos aporten más. Estas herramientas nos convierten en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto.
A través de las herramientas del PLE podemos saber dónde ir y cómo procesar la información, así como adquirir buenas competencias comunicativas en cuanto a leer, escribir, hablar y escuchar. Se aumenta la capacidad de aprender de forma independiente, así como competencias sociales (ética, actitudes positivas, responsabilidad), trabajo en equipo y una gran capacidad de adaptarse a circunstancias cambiantes.
¿Qué estrategias de reflexión / aprendizaje habéis desarrollado a partir del uso de estas herramientas?
Al realizar el PLE nos damos cuenta de que las herramientas que utilizamos son muy comunes y se relacionan bastante entre ellas aunque tienen finalidades diferentes.
Las nuevas tecnologías nos ayudan y aproximan bastante al aprendizaje, ya que se puede saber de un sinfín de cosas que antes desconociamos.
La información es poder y todas las herramientas que utilizamos ayudan a mejorar el aprendizaje y aumentar nuestro conocimiento.
¿Qué relación existe entre la construcción del Portafolios (blog individual/carpeta de aprendizaje) y la ampliación de vuestro PLE?
La relación que existe es clara, nosotras creamos un blog para compartir nuestras ideas u opiniones, reflexionando y aprendiendo de ello. Por lo que nuestro PLE se amplía, y no solo en contenido sino en aprendizajes que se interconectan.
Es decir, el blog es una herramienta que utilizamos para transformar la información que obtenemos de otras fuentes de información y para relacionarnos y compartir dicha información con más personas. Así que el blog forma parte de nuestro PLE, y es una de las estrategias que nos ayudan a aprender que lo constituyen.
¿Qué implicaciones tiene esta perspectiva de la tecnología para vuestro aprendizaje en el futuro? ¿Y para vuestra futura docencia?
Pensamos que debemos tener una formación constante basada en las TIC’s, la cual nos permite crear una plataforma en la que podamos interactuar de forma fluida profesores y padres, de manera que faciliten el intercambio de información, teniendo en cuenta que la cuestión es acertar qué información es la más adecuada para compartir.
En un futuro, tener un conocimiento alto en las TIC’S puede ayudar al niño a motivar nuevos métodos de expresión, sirviendo como canal de comunicación, y siendo a la vez un buen instrumento a la hora de procesar la información o gestionarla. Por medio de esta herramienta podremos evaluar y diagnosticar, poniendo al alcance de ellos nuevos medios didácticos, que generen nuevos escenarios formativos y que ayuden a su desarrollo cognitivo.
